Esmeralda LopezLa Legislatura de Neuquén aprobó en general la ley impulsada por el gobernador Rolando Figueroaque crea el Régimen Provincial de Acompañamiento de las Trayectorias Educativas de Estudiantes Deportistas. La iniciativa establece un marco de apoyo institucional para quienes representan a la provincia en competencias y, al mismo tiempo, deben cumplir con sus obligaciones académicas.
La normativa está dirigida a deportistas federados, de alto rendimiento y en proyección que cursan sus estudios dentro del sistema educativo provincial. Su objetivo es garantizar la continuidad, permanencia y finalización de las trayectorias escolares frente a las exigencias que generan los entrenamientos, los viajes y las competencias.
La propuesta apunta a ordenar y fortalecer la articulación entre las instituciones educativas y las autoridades deportivas, mediante criterios comunes que permitan acompañar las inasistencias justificadas y facilitar la recuperación de contenidos.
La iniciativa había sido anunciada por Figueroa durante la apertura de sesiones ordinarias, el 1° de marzo. El proyecto busca evitar que el acompañamiento de los estudiantes dependa exclusivamente de la voluntad o las decisiones particulares de cada establecimiento educativo, generando condiciones similares en toda la provincia.
Entre las herramientas previstas se incluyen estrategias pedagógicas específicas, mecanismos de coordinación institucional y garantías para que los deportistas mantengan los mismos contenidos y criterios de evaluación que sus compañeros. De esta manera, el régimen procura facilitar la organización académica sin reducir las exigencias educativas.
La ministra de Juventud, Deportes y Cultura, Josefina Codermatz, señaló que el objetivo es que ningún estudiante tenga que elegir entre continuar en la escuela o desarrollar su carrera deportiva. Desde el Gobierno provincial destacaron que la ley se incorpora a una política integral de fortalecimiento del deporte neuquino, junto con otros programas destinados a instituciones y atletas.
